صفحه 2 از 43: « پیشین 1 2 3 4 5 ... 40 41 42 43 پسین »

مراحل رشد از جنینی تا بزرگسالی

plangton31

کاربر

ارسالها: 5120

#11 Posted: 30 May 2011 15:44

دو سالگی
- کودک می تواند روی پاهای خود بایستد ، راه برود و بدود .

- کودک می تواند با کمک یک بند، اسباب بازی خود را بکشد.

- کودک می تواند از کاناپه بالا برود و از پنجره به بیرون نگاه کند و دوباره به پایین بیاید.

- می تواند از پله ها بالا برود ، در حالی که با دو پا روی هر پله می ایستد.

- کودک می تواند با کمک شش قطعه مکعب برج بسازد.

- کودک با کمک سه قطعه مکعب، قطار ساخته و وانمود می کند که آن را حرکت می دهد.

- کودک می تواند یک تا چهار مهره ی بزرگ را بند کند.

- راست دست بودن یا چپ دست بودن کودک مشخص می شود.

- می تواند با همه ی انگشتانش مداد شمعی را در دست بگیرد.

- کودک می تواند کشیدن دایره یا نقطه را از بزرگترها بیاموزد و تقلید کند.

- کودک می تواند از روی خطوط موّرب یا افقی کپی کند.

- کودک می تواند با قاشق غذا بخورد.

- کودک می تواند با کمک بزرگترها لباس بپوشد

من هم خدایی دارم

plangton31

کاربر

ارسالها: 5120

#12 Posted: 30 May 2011 15:45

سه سالگی
- کودک می تواند با دو پا بپرد. ( پرش جفت پا)

- کودک می تواند با پا به یک توپ ثابت ضربه بزند.

- کودک می تواند سه چرخه براند.

- می تواند با استفاده از قیچی، شکل های کاغذی را ببرد.

- می تواند پنج تا شش قطعه پازل را در کنار یکدیگر قرار دهد.

- کودک می تواند با کمک سه انگشت خود، مداد شمعی را نگه دارد.

- می تواند تصویر یک دایره را کپی کند و از روی آن بکشد.

- می تواند با تقلید از بزرگترها، مربع بکشد.

- می تواند تصویر یک انسانی را بـِکـِشد که سَر دارد.

- کودک می تواند با قاشق و چنگال غذا بخورد. (البته ممکن است کمی از غذا را بریزد).

توجه:
- اگر کودک شما هیچ یک از این کارها را در سن مخصوص به آن انجام نمی دهد، جای نگرانی نیست. کودکان از راه های گوناگونی تکامل پیدا می کنند.

- اگر کودک شما تعدادی از مهارت های مذکور را با دشواری انجام می دهد، بهتر است که با پزشک متخصص مشورت کنید.

من هم خدایی دارم

plangton31

کاربر

ارسالها: 5120

#13 Posted: 30 May 2011 15:49

مراحل رشد و تحول انساني(چهار سالگي)

خصوصيات جسماني-حركتي
1-سرعت افزايش قد و وزن كمتراز سه سالگي است

2- فعال وپرانرژي است .

3-مستعد ابتلا به بيماريهاي دوران كودكي است.

4-از فعاليت هايي كه باعث تحرك عضلاني مي شود لذت مي برد.

5-در مقايسه با سه سالگي بين چشمان و دستان وانگشتان هماهنگي بيشتري براي گرفتن اشيا وجود دارد.

6-در حركات كودك توازن وهماهنگي ديده مي شود.

7-با برداشتن گامهاي متناوب از پله ها بالا مي رود

8-مي تواند با پنجه هاي پا بدود و روي نوك پا بايستد

9-مي تواند لي لي كند.

10-به سرعت دوچرخه مي راند وبا مهارت دور مي زند

11-از وسايل وجاهاي بلند بالا ميرود

12-مي تواند به هوا بپرد بچرخد وتاب بخورد

13-مي تواند دايره و مثلث ترسيم كند

14 – مي تواند شكل آدم را كه سه يا چهار قسمت دارد ترسيم كند

15- به علت توانايي جسماني وحركتي مي تواند بسياري از كارهاي شخصي را مانند پوشيدن كفش ولباس شستن صورت و رفتن به دستشويي را خود انجام دهد.

خصوصيات عقلي-ذهني

1 -خودمدار و خودمركز است ونقطه نظرهاي ديگران را به خوبي درك نمي كند

2-رابطه بين كل و جزء را به خوبي نمي فهمد

3- خصوصيات جانداران را به موجودات بي جان نسبت مي دهد

4- همه چيزرا ساخته دست انسان مي داند

5- قدرت تقليد در او شديد است وحتي چيزهايي را كه در زمان حال ديده نمي شود تقليد مي كند(تقليد در غياب الگو)

6-به يادگيري علاقه مند است

7- كنجكاو است وزياد سوال مي كند

8-به رابطه بين علت و معلول پي مي برد

9-به علت گستردگي زمينه توجهش به قصه هاي طولاني علاقه مند است

10-درتخيلات خود غرق مي شودوميان تخيلات و واقعيات تفاوتي قايل نيست

11-شناخت او بر اساس تجربيات ملموس است

12-معني لغات را مي پرسد

13-درباره مرگ ونحوه تولد كودك كنجكاو است وغالبا در اين دو مورد سوال مي كند

14-بلندي كوتاهي بزرگي و كوچكي اشيا را تشخيص مي دهد

15-شروع به درك زمان گذشته وحال مي كند

خصوصيات عاطفي

1-به كودكان علاقه بيشتري نشان مي دهد

2-در مقايسه با سه سال اول زندگي احساس او به خانواده بيشتر وشديدتر مي شود

3-به آساني گريه مي كند

4-نسبت به كارهاي ديگران علاقه نشان مي دهد

5-به تواناييهاي خود اطمينان دارد

6-از اشخاص ناشناس حيوانات وصداها مي ترسد

7-به بيان خود اطمينان دارد

8-محركهاي خارجي اورابه آساني دچار دگرگونيهاي عاطفي(ترس حسادت وخشم) مي كند

9-اگر اورا از كاري كه مي خواهد انجام دهد بازدارند اعتراض مي كند

10-به برادران وخواهران كوچكتر از خود علاقه نشان مي دهد واز ناراحتي آنها اندوهناك مي شود

خصوصيات اجتماعي

1-در مقايسه با سه سالگي به بازيهاي گروهي علاقه بيشتري نشان مي دهد

2-دوستان محدودي پيدا مي كند

3-تمايل بيشتري دارد كه با همجنسان خود بازي كند

4-ديگران را در اموال خود شريك مي كند

5-براي نشان دادن قدرت وقيد ناپذيري خود معمولا كتك ميزند لگد مي پراند مي شكند وفرار مي كند

6-بي احترامي نسبت به ديگران واستفاده از كلمات نا مطلوب در او ديده مي شود

7-در روابط اجتماعي نسبت به دستورات سركش است ومخالفت مي ورزد

8-در روابط اجتماعي خود سختي وخشونت نشان مي دهد

9-قيد ناپذير است وبه اصول وقواعد اجتماعي اعتنا ندارد

10-در چهارونيم سالگي نسبت به بزرگترها كمتر سركشي نشان مي دهد

11-در چهارونيم سالگي نوع بازيهاي او آرامتر است وبهتر مي تواند عدم موفقيت را تحمل كند

من هم خدایی دارم

plangton31

کاربر

ارسالها: 5120

#14 Posted: 30 May 2011 16:00

4 تا 5 سالگی
در 5 سالگی كودك 108 سانتی متر قد و 18 كیلوگرم وزن دارد.
1- در این سن كودك براحتی روی یك خط باریك راه رفته و روی پنجه ی پاها جست و خیز می كند؛

2- قادر است كمر را خم كرده و بدون خم كردن زانوها پنجه پاها را لمس كند؛

3- می تواند برخی حروف را كپی كند؛

4- می تواند شكل آدمك را به صورتی قابل تشخیص با رسم سر، تنه ، پاها ، دست ها و در شكل های مختلف بكشد؛

5- می تواند انگشتان یك دست را با دست دیگر بشمرد؛

6- می تواند نام دو یا چند رنگ اصلی را بگوید و 10 یا 12 رنگ را با یكدیگر جوركند؛

7- به سهولت صحبت كرده و نكات دستوری و تلفظی را رعایت می كند اما هنوز ممكن است در ادای برخی صداها مشكل داشته باشد؛

8- بسیارعلاقه مند است كه برایش داستان بخوانید یا تعریف كنید تا بعداً جزئیات آن را با دوستانش بازی كند؛

9- نام كامل ، سن و گاه روز تولدش را می گوید، آدرس خانه را نیز می گوید؛

10- از چاقو و چنگال به خوبی استفاده می كند ؛

11- دستها و صورتش را تحت نظارت شما شسته و خشك می كند؛

12- دوستانش را انتخاب می كند . بیشتر اوقات در گروه دوستانش به سرمی برد و لزوم رعایت قوانین را در بازی ها درك می كند.

من هم خدایی دارم

plangton31

کاربر

ارسالها: 5120

#15 Posted: 31 May 2011 07:39

فرزندانتان تا 7 سالگی مقام سروری دارند و در هفت سال پس از آن باید به اطاعت از پدر و مادر تمرین کنند و تادیب گردند و در هفت سال سوم باید مشیر و مشاور بوده و در تحمل وزر و سنگینی وظایف و تکالیف ، ممارست کرده و کارایی کسب نمایند.(پیامبر اعظم)

من هم خدایی دارم

plangton31

کاربر

ارسالها: 5120

#16 Posted: 31 May 2011 07:39

کسی که با کودک سروکار دارد باید خود را با عوالم او هماهنگ ساخته و رفتاری که در خور درک اوست پیش گیرد وگرنه نمی تواند با او تفاهم نماید و اگر ما با کودک خردسال رفتاری را پیش گیریم که بیش از ظرفیت عقلی و یا توانایی جسمانی او باشد اسباب دگرگونی و پریشانی او را فراهم می آوریم.

من هم خدایی دارم

plangton31

کاربر

ارسالها: 5120

#17 Posted: 31 May 2011 07:40

ویژگی های رشد روانی کودک در 7 سال دوم ( دوره اطاعت)

کودک در دوره اطاعت به خصوص چند سال اول ، خود را کاملا در اختیار معلم و مربی قرار می دهد . دستورات و برنامه های او را براحتی می پذیرد .بنابراین نقش تقلید بسیار مهم است.به برکت وجود این غریزه ، کودک بسیاری از رسوم زندگی ، آداب معاشرت ، غذا خوردن ، لباس پوشیدن را از پدر و مادر و معلم و سایر معاشران فرا می گیرد و به کار می بندد.

روحیه اطاعت در اواخر دوره ، یعنی 12 تا 14 سالگی با نوعی عصیان و خودمداری آمیخته می شود .در این ایام فرد برزخ بین کودکی و نوجوانی را طی می کند.زیرا کودک هنوز به آن حد از رشد نرسیده است که خود بتواند بین این دو شخصیت خویش وحدتی ایجاد کند.(وحدت نه تمایز)

من هم خدایی دارم

plangton31

کاربر

ارسالها: 5120

#18 Posted: 31 May 2011 07:40

ویژگی های رشد عاطفی کودک در 7 سال دوم ( دوره اطاعت)

کودک 7 تا 8 ساله اشیا مورد علاقه اش را بزرگتر نقاشی می کند ، او نمی تواند از بروز این تمایلش خودداری کند در حالیکه در اواخر این سنین نوعی خودداری از عواطف مشاهده می شود که نمونه ای از بروز اراده است .یعنی از این پس ترسها و خشم ها می توانند به شکل لفظی تجلی یابند درحالیکه پیشتر از این به شکل حرکتی به نمایش درمی آمدند.

کودک در نقاشی های جمعی معمولا اشخاصی را که دوست دارد نزدیک خودش و اشخاصی را که دوست ندارد دورتر به خود می کشد یا حذف می کند.

حالات هیجانی ، خشم ، ترس ، خوشحالی در ابتدای دوره اطاعت دوام ندارد .

کودک در ابتدای دوره به شدت وابسته به خانه و پدر و مادر است اما در اواخر اگر گروهی او را نپذیرد دچار اختلال عاطفی می شود.

دوستان من به مبحث نقاشی های کودکان علاقه شخصی دارم ، از عزیزانی که در این زمینه تخصص و تجربه دارند ، خواهشمندم ، در تکمیل این مباحث به من کمک کنند.

همسالان همانند معلمان نقش بسیار موثری در رشد اجتماعی کودک دارند.به این طریق کودک تصویر روشنی از توانایی ها ، مهارت ها ، نقاط ضعف خود بدست می آورد و می تواند توانایی هایش را به آزمایش گذارد و با تایید و تقویت آنان به خویشتن پنداری مثبت نسبت به خود دست یابد.

به تدریج پیدایش و گسترش تشخص طلبی و فردیت افزایش می یابد.در سالهای اول این دوره ، اگرچه کودک خود را در مرکز عالم می بیند و هر چیز را برای خود می خواهد اما برای خود شخصیتی مستقل قائل نیست.در 12 الی 13 سالگی عدم اتکا به دیگران به هنگام حل مشکلات به خوبی در وی دیده می شود.کودک سعی می کند به عنوان یک فرد در مقابل سایر افراد مطرح می شود که این تشخص طلبی او را نشان می دهد.

مفاهیمی چون عدالت و انصاف او را جذب کرده و نسبت به آنها شدیدا عاطفه نشان می دهد.

من هم خدایی دارم

plangton31

کاربر

ارسالها: 5120

#19 Posted: 31 May 2011 07:41

ویژگی های رشد اعتقادی کودک در 7 سال دوم ( دوره اطاعت)

تفاوت دختر و پسر در مکلف شدن شرعی ، به دلیل تفاوت آنها در بلوغ روانی است

از امام صادق پرسیدند :در چه سنی کودک را وادار به نماز کنیم ؟ فرمودند :بین ۶ و ۷ سالگی.

حافظه کودک در ۹ سالگی به اوج شکوفایی می رسد .حفظ آیات و احادیث ممکن است در زمان یادگیری مورد استفاده قرار نگیرد اما در آینده کودک بسیار موثر است.

ویژگی های رشد حرکتی کودک در 7 سال دوم ( دوره اطاعت)

در این مرحله تحولات گذشته هر چه بیشتر به پختگی رسیده و حرکات کودک از تعادل و قدرت بیشتری برخوردار می شود.

ویژگی های رشد ذهنی کودک در 7 سال دوم ( دوره اطاعت)

کودک در دوران دبستان رابطه علت و معلول پدیده ها را جستجو می کند و علل مرموز و ناشناخته را مردود می شمارد.

تفاوت این دوره با پیش از دبستان ، فاصله ای است که بین تصورا ت و واقعیت ها می گذارد.

من هم خدایی دارم

plangton31

کاربر

ارسالها: 5120

#20 Posted: 31 May 2011 07:41

ویژگی های رشد اجتماعی کودک در 7 سال دوم ( دوره اطاعت)

اریکسون ، کودک را در سنین ۶ تا ۱۱ سال ، سن بین حقارت یا لیاقت(کفایت )ارزیابی می کند.

او معتقد است که کودک در این مرحله برای اولین بار ، مهارتها و فعالیت های اولیه فرهنگی را می آموزد .که شامل خواندن ، نوشتن ، همکاری با دیگران است که از طریق آموزش و پرورش القا می شود.

او از اینکه می تواند کار خاصی مانند :انجام تکالیف درسی ، ورزش ، خواندن و نوشتن و هنر را با سعی و تلاش انجام دهد ، احساس کفایت می کند . در صورتیکه چنین احساسی به حد کافی در این دوره به رشد نرسد ، احساس کهتری و حقارت پدید می آید.

احساس حقارت ممکن است از ارزش گذاری های دیگران ناشی شود مثلا وقتی کودک متوجه می شود در مدرسه ارزش افراد بر اساس نژاد ، وضعیت اقتصادی ، ظاهر ، طبقه اجتماعی تعیین می شود.

احساس عزت نفس عبارتند از :ارزیابی مداوم شخص نسبت به ارزشمندی خویشتن خود.

کوپر اسمیت در تحقیقی به این نتیجه رسید که کودکان با عزت نفس بیشتر ، افرادی هستند که احساس اعتماد به نفس ، استقلال ، خلاقیت و شجاعت می کنند و به راحتی تحت تاثیر و نفوذ عوامل محیطی قرار نمی گیرند.

طبق نظریه راجرز ، عزت نفس ، در اثر دریافت نظر مثبت دیگران در مورد خود بوجود می آید که شامل : واکنش های صمیمی ، طرز برخورد گرم و محبت آمیز ، احترام ، پذیرش و مهربانی از طرف محیط به خصوص اولیا و مربیان است.

من هم خدایی دارم

صفحه 2 از 43: « پیشین 1 2 3 4 5 ... 40 41 42 43 پسین »

خانه و خانواده /

مراحل رشد از جنینی تا بزرگسالی

برای دسترسی به این قسمت میبایست عضو انجمن شوید. درصورتیکه هم اکنون عضو انجمن هستید با استفاده از نام کاربری و کلمه عبور وارد انجمن شوید. در صورتیکه عضو نیستید با استفاده از این قسمت عضو شوید.

↑ بالا