صفحه 2 از 11: « پیشین 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 پسین »

Village History Farahan | تاریخچه روستای فراهان

maryy

کاربر

ارسالها: 8967

#11 Posted: 25 Aug 2012 12:45

maryy: دانشمندان
استاد عبدالعظیم قریب گرکانی، «پدر دستور زبان فارسی»

عبدالعظیم قریب گرکانی (زاده 1275 گرکان از توابع آشتیان - درگذشت 3 فروردین 1344)، مدرس و متخصص دستور زبان و ادبیات فارسی بود.
زندگینامه
مقدمات زبان فارسی و عربی را در زادگاه خود و در خانه پدر آموخت و در نوجوانی به تهران آمد و نزد اساتید بزرگ آن روزگار به تحصیل و فراگیری زبان و ادبیات عرب، اصول، منطق و حکمت و زبان فرانسه پرداخت. قریب در سال ۱۳۱۷ ه.ق به استخدام وزارت معارف آن زمان درآمد و در مدرسه علمیه که تنها آموزشگاه به شیوه جدید تدریس بود به تعلیم دانش آموزان مشغول گردید. قریب در سال ۱۳۲۴ه.ق تدریس در مدرسه نظام را آغاز کرد و برخی ازبرجستگان علم و ادب و سیاست ایران همچون کلنل محمدتقی پسیان، سلطان ‌غلامرضا خان و علیقلی خان از شاگردان او بودند. قریب همچنین در مدرسه دارالفنون، مدرسه ایران و آلمان، دارالمعلمین، بنگاه وعظ و خطابه و در دانشسرای عالی (از نخستین دوره تأسیس ‌آن) ادبیات فارسی را تدریس می‌کرد و پس از تأسیس دانشگاه تهران به سمت استاد دانشکده ادبیات برگزیده شد و تا زمان مرگ به تدریس زبان و ادبیات فارسی اشتغال ‌داشت.
وی به عضویت فرهنگستان زبان فارسی ایران نیز انتخاب شد و از اعضاء برجسته این فرهنگستان به شمار می‌رفت.
استاد عبدالعظیم قریب در زبان و ادبیات فارسی و عربی تسلط بی‌مانندی داشت وحدود ۵۸ سال از عمرش را با عشق و علاقه صرف تدریس دستور زبان فارسی و تعلیم و تربیت دانشمندان و فرهیختگان فعلی ایران کرد. زمانی که وی تدریس را آغاز نمود، در مدارس به زبان فارسی اهمیتی داده نمی‌شد و متون مناسب برای تدریس این زبان به محصلان در دسترس نبود و یا اصلا وجود نداشت. وی ابتدا قواعد زبان فارسی با به سبک دستورهای فارسی زبان اروپایی تدوین کرد. پس از آن دستور زبان فارسی را در چهار جلد تألیف نمود. وی منتخباتی از نظم و نثر اساتید زبان فارسی را به نام قوادالادب تهیه کرد که سالها در مدارس تدریس می‌شد. وی نخستین کسی بود که دستور زبان فارسی را در قالبی ساده و روشن تدوین کرد و تدریس آن را به صورت ماده مستقل در مدارس رواج داد. از دیگر فعالیت‌های فرهنگی قریب جمع‌آوری حدود هزار جلد کتب نفیس خطی بود که در کتابخانه بزرگ خود نگهداری می‌کرد. از استاد عبدالعظیم قریب در سال ۱۳۲۶ طی جشنی از سوی دانشگاه تهران مورد تقدیر قرار گرفت و به پاس خدمات علمی و فرهنگی خود به دریافت نشان ویژه دانشگاه‌ تهران نائل گردید و یکی از سالنهای گرد همائی این دانشگاه نیز به نام وی نهاده شد.
دستور زبان استاد قریب بیش از نیم‌ قرن در مدارس و دانشگاه‌ها تدریس می‌شد و کتب معتبر دستور زبان فارسی بود. وی در سوم فروردین سال ۱۳۴۴ در سن هشتاد و شش سالگی درگذشت.
تصحیح و حاشیه‌نویسی «کلیله و دمنه»، «گلستان» و «بوستان» سعدی از دیگر آثار اوست.
آثار
مهم‌ترین آثار و تألیفات وی عبارتند از:
* فرائد الادب
* نظم و نثر منتخب ۶ جلد چاپهای متعدد
* دستور زبان فارسی ۴ جلد -قواعد فارسی در صرف و نحو
* بدایه الادب (۱۳۲۴ ه .ق) - قرائت فارسی در ۲ جلد (به دستور وزارت فرهنگ و با همکاری تنی چند ازدانشمندان)
* تصحیح و تحشیه کلیله و دمنه (۱۳۰۸ ه .ش)
* تصحیح و تحشیه گلستان سعدی (۱۳۱۰ ه.ش)
* منتخب کلیله و دمنه (۱۳۲۰ ه.ش)
* تصحیح و تحشیه بوستان سعدی (۱۳۲۸ ه. ش)

منبع: ویکی‌پدیا

نه دسترسی به یار دارم
نه طاقت انتظار دارم
هر جور که از تو بر من آید
از گردش روزگار دارم

maryy

کاربر

ارسالها: 8967

#12 Posted: 25 Aug 2012 12:46

maryy: دانشمندان
دکتر عبدالکریم قریب گرکانی «پدر علم زمین‌شناسی ایران»

زندگینامه
استاد عبدالکریم قریب گرکانی در سال ۱۲۹۱ ه. ش در خیابان عین الدوله تهران دیده به جهان گشود. پدرش میرزا مصطفی خان مستوفی، فرزند میرزا عبدالکریم مستوفی گرکانی بود و مادرش دختر میرزا شکرالله خان (کاردار سفارت ایران در دولت عثمانی).
او فرزند چهارم خانواده بود. دو ساله بود که پدرش بازنشسمته شد و پس از آن به اتفاق خانواده به گرکان از توابع آشتیان بازگشت. دکتر عبدالکریم قریب از آن دوران می‌گوید: "از تهران با کجاره به گرکان رفتیم. در طول راه، من و مادرم در یک تای کجاوه نشسته بودیم و خواهرم و یکی از دختر عموهایم که تحت تکفل پدرم بود در تای دیگر. پدرم نیز سوار بر اسب بود تا به گرکان رسیدیم. این مسافرت ۷ روز به طول انجامید. ۳ روز تا قم و ۳ روز تا گرکان. استاد قریب، کودکی و تحصیلات خود را در گرکان گذرانده، به گفته خودش: "درگرکان مکتب‌هایی وجود داشت که به تدریس علوم و ادب قدیم آن روز می‌پرداختند، ولی کسانی که خود دارای فضل و دانش بودند، فرزندانشان را خودشان آموزش می‌دادند. تحصیلات پدرم حدود کار مستوفی گری بود و با زبان ریاضیات آن زمان (سیاق) هم آشنا بود. او بر علوم قدیمی و ادبیات فارسی تسلط داشت. شعر می‌سرود و خط زیبایی هم داشت. وقتی من به ۶ سالگی رسیدم، آموزش و تعلیم مرا برعهده گرفت و بدین ترتیب هر روز صبح نزد پدرم به تحصیل می‌پرداختم. پس از فراگرفتن الفبا و خواندن و نوشتن به خواندن کتابهای چون عم جزء و توسل، گلستان، بوستان، نصاب، صرف میر، امثله، صرف و نحو، مقامات حمیدی، کتاب حکیم مؤمن (که در علوم طبیعی آن روز نزد علما معرو ف بود) پرداختم. استاد دکتر عبدالکریم قریب در دوازده سالگی پدرش را که نعمت بزرگ زندگی اش بود، از دست داد و به همراه مادرش که اهل تهران بود، مجدداً از گرکان به تهران عزیمت کرد. دکتر قریب در این باره می‌گوید: در سال ۱۳۰۴ ش پدرم فوت کرد. پس از فروش خانه و باغ و اثاثیه‌های منزل، من و مادرم در سال ۱۳۰۶ به تهران آمدیم و منزلی کوچک در خیابان سقاباشی اجاره کردیم. در همان سال به دبستان صفوی رفتم و چون در دروس ادبیات قوی بودم من را درکلاس پنجم پذیرفتند. مدرسه صفوی بین دروازه دولاب و دروازه دوشان تپه بود. من درکلاس پنجم آن مدرسه عربی، انشاء، فارسی و ریاضیات را یاد گرفتم و چون شاگرد اول کلاس بودم، همیشه مبصر هم بودم. رقتی هم معلم‌ها نبودند، من به بچه‌ها دیکته می‌گفتم.
جوانی و ورود به دبیرستان علمیه
استاد دکتر عبدالکریم قریب پس از اتمام دورهٔ ابتدایی در مدرسه صفوی، در سال ۱۳۰۷ برای ادامه تحصیل، در دبیرستان علمیه ثبت نام کرد. استاد قریب در ادامه بیان زندگیش می‌گوید: «در ۱۷ سالگی پس از اتمام دورهٔ ابتدایی در مدرسه صفوی به دبیرستان علمیه که در آن زمان نزدیک دانشسرای قدیم (سه راه ژاله سابق) بود وارد شدم و پس از آن به مدرسه‌ای در پشت مسجد سپهسالار رفتم و تا اخذ دیپلم همانجا ماندم. من هر سال شاگرد اول کلاس بودم و دروس ریاضی، فیزیک و شیمی را در حد عالی می‌دانستم. مرحوم دکتر محمود حسابی هم دبیر فیزیک من در آن دوره بود.» استاد از آن دوران می‌گوید: من در دوران دبیرستان معمولاً درس می‌خواندم و دنبال بازی نبودم. سه ساعت صبح و دو ساعت بعد از ظهر در دبیرستان بودیم و به خانه هم که می‌آمدم، درسهای روز بعد را آماده می‌کردم و تا ساعت ۸ یا ۹ شب مشغول مطالعه بودم. شب زود می‌خوابیدم و صبح زود بیدار می‌شدم. فقط روزهای جمعه کوه می‌رفتم و با دوستانم کوه پیمایی می‌کردیم. " استاد قریب در سال ۱۳۱۴ با اخذ دیپلم علمی از دبیرستان علمیه تهران فارغ التحصیل شد. به گفته استاد در آن سال کلیه دانش آموزان سال ششم دبیرستان را در دارالفنون جمع کردند و امتحان گرفتند و ایشان نیز در آنجا امتحان دادند و دیپلم گرفتند.
ورود به دانشگاه
استاد دکتر قریب می‌گوید: در سالی که ما دیپلم گرفتیم آن قدر تعداد دیپلمه‌ها کم بود که به ما می‌گفتند در هر دانشکده‌ای که دوست دارید ادامه تحصیل دهید و حتی می‌گفتند، بیایید یک ماه در این دانشکده بنشینید، اکر خوشتان آمد ادامه دهید و اگر خوشتان نیامد بروید دانشکده دیگر. من نیز در ابتدا، هر چند روز در یک دانشکده می‌رفتم و حدود یک ماه همین طور در دانشکده‌ها می‌چرخیدم تا وارد دانشکدهٔ علوم در رشته ریاضی شدم. ۶ ماه در رشته ریاضی ادامه تحصیل دادم ولی بعد از آن مجدداً رشته علوم طبیعی را انتخاب کردم و تا پایان تحصیلات دورهٔ لیسانس در این رشته ماندم، بخصوص چون زمین شناس جزء این رشته بود و من به مرور زمان به رشته زمین شناسی خیلی علاقه مند شده بودم، در این رشته ماندم. بعد از اتمام دورهٔ لیسانس، مطالعاتم را در زمین شناسی ادامه دادم. زمین شناسی چون با طبیعت سروکار دارد، برایم مفرح ترین رشته بود. به خصوص برای من که درکودکی در دهات و باغ و زمین بزرگ شده بودم. به اعتقاد من، تمام زندگی انسان از زمین به دست آمده‌است و چیزی نیست که ما از زمین نگرفته باشیم. زمین در قرآن کریم از جایگاه ویژه‌ای برخوردار است. قرآن ۱۱۴ سوره دارد و در ۱۰۴ سورهٔ آن از زمین صحبت شده‌است. دکتر قریب در سال ۱۳۱۷ در رشته علوم طبیعی فارغ التحصیل شد. او در مدت تحصیل در دانشگاه از راهنمایی اساتید عالیقدری برخوردار بود و پروفسور احمد پارسا نیز استاد گیاه شناسی وی در مدت تحصیل بود. دکتر قریب از اتمام دورهٔ لیسانس خود می‌گوید: در آن زمان بعد از اخذ مدرک لیسانس همه موظف بودند به مدت یک سال، هرجایی دولت تعیین می‌کند بروند و کار کنند. اهواز از جاهایی بود که داوطلب نداشت. من اهواز را انتخاب کردم و پس از یک سال تدریس، در سال ۱۳۱۸به تهران بازگشتم و به سربازی رفتم. در سال ۱۳۲۰ خدمت نظام را تمام کردم و چون تعهد دبیری داشتم، در دبیرستان ایرانشهر تهران دبیر شدم. یک سال و نیم دبیر بودم تا اینکه با یکی از اساتید دانشگاهی ام برخورد کردم. ایشان گفت: شما نمی‌خواهید به دانشگاه بیایید و با من کار کنید. من پذیرفتم و به دانشگاه رفتم. در ابتدا نصف وقتم را صرف آموزش و پرورش می‌کردم و نصف وقتم را هم صرف دانشگاه. سال بعد از آن به طور تمام وقت به دانشگاه رفتم و به عنوان دبیر و متصدی آزمایشگاه کانی شناسی دانشکده علوم کار کردم. در سال ۳۰ یا ۳۱ قانونی گذراندند که هر یک از فارغ التحصیلان لیسانس شاغل در دانشگاه سابقه کار دارند در صورتی که تألیفاتی داشته باشند، مدرکشان معادل دکترا شناخته می‌شود و من چون ۱۵ سال سابقه داشتم و طی آن مدت هم یک جزوه‌ای در زمینه بلورشناسی)کانیهای جزیر ه هرمز(تهیه کرده بودم، شرایط این قانون را داشتم. بعد از تصویب این قانون، دانشسرای عالی و دانشکدهٔ علوم دانشگاه تهران، همزمان با هم از افرادی که دارای چنین ویژگیهایی بودند، دعوت به عمل آوردند و من در هر دو جا ثبت نام کردم و در هر دو جا با هم پذیرفته شدم. هنگامی که قرار شد از سوی شورای دانشگاه حکم برایم صادر شود، بین رئیس دانشسرای عالی و رئیس دانشکده علوم اختلاف افتاد. بالاخره رئیس دانشگاه کفت: این موضوع را به عهدهٔ خودشان بگذارید. من هم دانشسرای عالی را انتخاب کردم و در سال ۱۳۳۳ دانشیار دانشسرای عالی شدم. در سال ۳۴۸ ۱ با رتبه ۰ ۱ استادی و ۳۸ سال سابقه کار به درخواست خودم از دانشسرای عالی بازنشسته شدم. در سال ۱۳۴۹ تا ۱۳۵۵ مدرسه عالی علوم اراک را تأسیس کردم و تا سال۱۳۵۴ مسئولیت آنجا را به عهده داشتم. در سال ۱۳۵۴ وزارت علوم اعلام کرد که کلیه مدارس عالی ملی می‌بایست ضمیمه دانشگاهها شوند و مدرسة عالی علوم اراک ضمیمه دانشسرای عالی شد. بعد از این کار حدود پنج ماه دیگر آنجا بودم، ولی دیدم مرتب دستوراتی می‌دهند که مطابق ذوق من نیست و چون من آن دستورات را انجام نمی‌دادم از تهران مرا خواستند و گفتند: آقای وزیر علوم گفته‌است که «صلاح نیست شما در اراک باشید. بیایید مشاور عالی دانشسرای عالی باشید.» من هم گفتم: آقای وزیر علوم خیلی خوب تشخیص داده‌اند که صلاح نیست من در اراک باشم، ولی من تشخیص داده‌ام که صلاح نیست مشاور عالی بشوم. خداحافظی کردم و آ مدم دانشگاه شهید بهشتی (ملی) و به طور حق التدریس، مشغول کار شدم تا سال ۱۳۵۸ که دانشگاهها تعطیل شد. از آن سال مشاور سازمان انرژی اتمی شدم. استاد دکتر عبدالکریم قریب رئیس کمیته کارشناسی ایران نیز بوده‌است. دانشگاه تربیت معلم در سال ۱۳۷۱برای ارج نهادن به تلاشهای علمی استاد سمیناری تشکیل داد. سازمان انرژی اتمی نیز در سال ۱۳۷۲ بخشی از کتابخانه این سازمان را به نام ایشان نامگذاری کرد. استاد قریب تا همین اواخر علی رغم کهولت و ضعف دوران پیری همچنان به فعالیت، تحقیق، تدریس و مطالعه مشغول بوده‌است.
کتابها و تألیفات استاد عبدالکریم قریب
- بلورشناسی، چاپخانه علمی، ۱۳۲۹.
- کانی شناسی، درباره کانیهای جزیره هرمز، دانشگاه تهران، ۱۳۳۶.
- أصول علم کانیها، چاپخانه علمی، ۱۳۳۸.
- شناختن کانیها به وسیله معرفهای شیمیایی، دانشگاه تربیت معلم، ۱۳۴۴.
- چگونه کانیها را می‌توان شناخت، دانشگاه تربیت معلم، ۱۳۴۴.
- مقالاتی چند درباره زمین، دانشگاه تربیت معلم، ۱۳۴۵.
- سنگ شناسی، دانشگاه تربیت معلم، ۱۳۴۶.
- یک دوره ۱۷ جلدی کتابهای طبیعی برای دبیرستانها، ۱۳۴۶-۱۳۴۴.
- گرکان، نشر آفتاب، ۱۳۶۳.
- زمین در فضا، نشر آفتاب، ۱۳۶۳.
- مبارزه با عوارض پیری، چاپخانه رامین، ۱۳۷۱.
- فرهنگ زمین شنا سی، انتشا رات انزلی، ۱۳۶۶.
- جلد اول شنااخت سنگها با نگاهی ویژه به سنگهای ایران، انتشارات و آموزش انقلاب اسلامی، ۱۳۷۲.
- جلد دوم شناخت سنگها با نگاهی ویژه به سنگهای ایران، انتشارات و آموزش انقلاب اسلامی.
- واژه‌های زمین شناسی، دانشگاه تربیت معلم، ۱۳۷۷.
- تولید خاک از نظر کشاورزی (ترجمه)، چاپخانه علمی، ۱۳۲۸.
- زلزله و آتشفشان (ترجمه)، چاپخانه علمی، ۱۳۲۹.
- بلور (ترجمه)، دانشگاه تربیت معلم، ۱۳۴۵.
- مبانی زمین شناسی (ترجمه)، انتشارات خوارزمی، چاپ اول و دوم، ۱۳۴۸ و ۱۳۵۸.
- رازها ی درون زمین (ترجمه)، انتشارات نیل، ۱۳۴۹.
- پدیده‌های شگفت انگیز در آسمان و زمین (ترجمه)، انتشارات آفتاب، ۱۳۶۰.
- انسان در نبرد با طبیعت (ترجمه ر تألیف)، نشر آفتاب، ۱۳۶۱.
- ۵۷ درس برای تقویت حافظه (ترجمه و تألیف)، نشر آفتاب، ۱۳۶۱.
- اسرار سه اقیانوس (ترجمه)، نشر آفتاب، ۱۳۶۲.
- غارشنا سی (ترجمه)، نشر کوهستان، ۱۳۷۱.
- غارها و موارد استفاده از آنها، ۱۳۷۷.
شرکت درکمیسیون‌های علمی و عضویت در هیأت نویسندگان مجلات
- عضو هیأت نویسندگان مجله سخن علمی.
- عضو انجمن کانی شناسی و بلورشناسی فرانسه.
- مسئول و سرپرست مجله دانش روز (اراک).
- عضوکمیسیون واژه گزینی زمین شناسی به سرپرستی شادروان دکتر حسین گل گلاب (فرهنگستان دوم).
- عضو کمیسیون واژه گزینی جغرافیا در سازمان جغرافیای ارتش جمهوری اسلامی.
- سردبیر و عضو هیأت نویسندگان مجله رازی (کرمانشاه).
- سردبیر و عضو هیأت نویسندگان مجله رشد زمین شناسی.
- مؤسس مدرسه عالی علوم اراک از سال ۱۳۴۹ (دانشکاه فعلی استان مرکزی).
- کمک و همکاری با آقای دکتر عباس شیبانی نماینده محترم مجلس شورای اسلامی در تأسیس دانشکده پزشکی کاشان.
- مؤسس رشته زمین شناسی در دانشگاه آزاد اسلامی آشتیان.
منبع: ویکی‌پدیا

نه دسترسی به یار دارم
نه طاقت انتظار دارم
هر جور که از تو بر من آید
از گردش روزگار دارم

maryy

کاربر

ارسالها: 8967

#13 Posted: 25 Aug 2012 12:49

maryy: دانشمندان
استاد عباس سحاب «پدر علم جغرافیای ایران»

مهندس عباس سحاب، (زادهٔ ۳ دی ۱۳۰۰ خورشیدی در روستای فم در شهرستان تفرش - درگذشت ۱۴ فروردین ۱۳۷۹ خورشیدی در تهران)، جغرافی‌دان و نقشه‌نگار (کارتوگراف) برجسته ایرانی است. از او به عنوان بنیان‌گذار دانش نقشه‌نگاری به شیوهٔ نوین در ایران یاد می‌شود. عباس سحاب همچنین بنیان‌گذار موسسه جغرافیایی و کارتوگرافی سحاب است.
زندگی‌نامه

عباس سحاب در سوم دی ماه ۱۳۰۰ در روستای «فم» تفرش متولد شد. او تنها پسر ابوالقاسم سحاب از دانشمندان عصر خود بود که شمار تألیفاتش به بیش از ۷۰ جلد می‌رسد. بنا به گفته اعضا خانوده، در هنگام تولد عباس، پدرش ابوالقاسم سحاب رییس معارف ولایت ثلاث (ملایر، نهاوند، تویسرکان) و مقیم نهاوند بود و در شرایط دشوار زمستان خود را از نهاوند به روستای فم رسانید تا فرزند پسری را که پس از نه دختر نصیب او شده بود و آرزو داشت از وی شخصیت بزرگی بسازد از نزدیک ببیند.
چهارساله بود که به تشویق و راهنمایی پدر به مکتب درس ملاحسین شاهمیری رفت و مدت سه سال نزد این استاد شاگردی کرد. در هفت سالگی برای ادامه تحصیل وارد مدرسه کمالیه شد. سپس برای ادامه تحصیلات متوسطه به مدرسه‌های ابن سینا و علمیه رفت. در این مدارس بود که ذوق و استعداد سرشار وی به جغرافیا نمایان شد و تحت راهنمایی‌های پدر و آموزگاران بیشتر اوقات خود را در تهیه نقشه‌های جغرافیایی گذراند. در همین دوره دبیرستان، اولین نقشه تهران را بعد از شش ماه کار و تلاش به خط لاتین تهیه کرد.
عباس سحاب به دلیل علاقه وافر به دانش جغرافیا در سال ۱۳۱۵ به همراه پدر سنگ بنای نخستین مؤسسه جغرافیایی و کارتوگرافی خصوصی ایران را گذاشت. وی برای تهیه نقشه‌های مناطق گوناگون ایران به بیش از سی هزار شهر و روستا سفر کرد. وی در سال ۱۳۳۴ با همکاری موسسه کلمبوس آلمان، کره جغرافیایی را به خط و زبان فارسی تولید کرد.
عباس سحاب مولف، نقشه نگار و ناشر صدها اطلس و نقشه جغرافیایی از شهرها و استان‌های ایران، کشورهای خاورمیانه، خلیج فارس و دودمان‌های تاریخی ایران است. او با ابداع سبکی نوین در تولید نقشه‌های جغرافیایی به عنوان یکی از نقشه‌نگاران صاحب سبک در دنیا مطرح شد.
عباس سحاب از کودکی عاشق هنر بود. خوب نقاشی می‌کرد و تابلوهای بسیاری از او به یادگار مانده‌است. از دیگر آثار بزرگ و ارزشمند او تالیف و تدوین اطلس چهارده قرن هنر اسلامی به دو زبان فارسی و انگلیسی در ۲۰ مجلد می‌باشد. تالیف این مجموعه با حمایت یونسکو در زمان حیات او ادامه داشت اما متاسفانه به انجام نرسید. تنها جلد دوم آن تحت عنوان «هنر خوشنویسی، از آغاز تا امروز» به دو زبان فارسی و انگلیسی در سال ۱۳۸۱ خورشیدی چاپ و منتشر شد.
مطالعه، پژوهش و گردآوری اسناد تاریخی و جغرافیائی خلیج فارس برای مقابله با سازندگان اسامی جعلی و اثبات حقانیت ایرانیان و اصالت نام این آبراه همیشه ایرانی ازسالهای دهه ۴۰ خورشیدی تا پایان حیات از دغدغه‌های بزرگ استاد سحاب بود. وی با تشکیل نخستین نمایشگاه اسناد تاریخی و جغرافیائی خلیج فارس در سال ۱۳۴۵ و تدوین و انتشار چند مجلد اطلس به زبانهای فارسی، عربی و انگلیسی و شرکت در مجامع علمی داخل و خارج کشور و تشکیل نمایشگاهها در این زمینه اهتمام کرد.
عباس سخاب افزون بر مؤسسهٔ جغرافیایی و کارتوگرافی سحاب و چاپخانه جغرافیایی سحاب، کتابخانهٔ جغرافیایی سحاب را نیز به یادگار گذاشته‌است. بنیان این کتابخانه را پدر ایشان ابوالقاسم سحاب گذاشت اما او با گردآوری منابع فراوان در جهت هر چه غنی‌تر کردن آن کوشید. این کتابخانه تخصصی هم اکنون دارای چندین هزار جلد کتاب و تقریباً به همین اندازه نشریات ادواری در زمینه جغرافیا و نیز بیش از ۲۰ هزار نقشه از ایران و جهان است.
عباس سحاب در ۱۴ فروردین ۱۳۷۹ درگذشت و در قطعه هنرمندان و دانشمندان ایران در گورستان بهشت‌زهرا (تهران) به خاک سپرده شد.

نه دسترسی به یار دارم
نه طاقت انتظار دارم
هر جور که از تو بر من آید
از گردش روزگار دارم

maryy

کاربر

ارسالها: 8967

#14 Posted: 25 Aug 2012 12:52

maryy: دانشمندان
دکتر محمد قریب «پدر طب کودک ایران»

محمد قریب (۱۲۸۸ در تهران - ۱۳۵۳) از اولین پزشکان متخصص طب اطفال ایران و بنیانگذار طب نوین اطفال در ایران و از بنیانگذاران بیمارستان مرکز طبی کودکان بود.

زندگی‌نامه

دکتر محمد قریب در سال ۱۲۸۸ در تهران متولد شد. پدرش مرحوم علی اصغر خان قریب و از مردم روستای گرکان از توابع آشتیان بود. تحصیلات ابتدایی را در دبستان سیروس و متوسطه را در دارالفنون گذراند . او در سال ۱۳۰۶ شمسی در زمره اولین گروه دانشجویان ایرانی بود که برای ادامه تحصیل در رشته پزشکی به فرانسه رفتند. وی در پایان سال اول در شهر رن فرانسه موفق به دریافت جایزه لابراتور تشریح دانشکده پزشکی شد. وی در سال ۱۳۱۴ نخستین ایرانی بود که توانست در کنکور انترنی بیمارستان پاریس موفق شود.
دکتر قریب، به پاس خدمات چشمگیر علمی، به دریافت نشان دانش از دانشگاه تهران و نشان درجهٔ اول فرهنگ از وزارت آموزش و پرورش و نشان عالی لژون دونور از دولت فراسه نائل گشت.
وی در سال ۱۳۱۵ با دوشیزه زهرا قریب دختر مرحوم استاد عبدالعظیم قریب ازدواج کرد . و در سال ۱۳۱۷ به ایران بازگشت. پس از طی نمودن دوره سربازی در سال ۱۳۱۹ به عنوان دانشیار طب اطفال در دانشگاه به فعالیت علمی مشغول گردید. وی ابتدا در بیمارستان رازی به اداره بخش اطفال مشغول شد و بعد از آن به بیمارستان هزار تختخوابی رفت و در آنجا بخش اطفال را دایر کرد. او در سال ۱۳۱۹ کتاب بیماریهای کودکان را به چاپ رساند و در سال ۱۳۳۵ با همکاری دکتر حسن اهری آن را با اصلاحات جدید تجدید چاپ نمود.
دکتر قریب در سال ۱۳۲۱ موفق به دریافت نشان عالی دولت فرانسه شد و در سال ۱۳۵۰ به عضویت هیئت مدیره انجمن بین‌المللی بیماریهای کودکان در آمد. همچنین در آخرین سالهای عمر وی موفق به دریافت نشان درجه اول فرهنگ از وزارت آموزش و پرورش شد. وی در طول سالهای فعالیت علمی خود در کنگره‌های مختلف بین‌المللی در کشورهای مختلف از جمله فرانسه، آمریکا، کانادا، ژاپن، ترکیه و اتریش دعوت شد و عضویت چندین مجمع علمی بین‌المللی را برعهده داشت. وی اولین تعویض خون را در ایران انجام داد و از بنیانگذاران انتقال خون در ایران بود.
از مهمترین اقدامات او بنیانگذاری و تأسیس اولین بیمارستان تخصصی کودکان یعنی بیمارستان مرکز طبی کودکان به همراه دکتر حسن اهری بود که وی این اقدام را در زمان بازنشستگی خود انجام دادند مرحوم دکتر قریب در حین فعالیت علمی فعالیت سیاسی و اجتماعی نیز داشت به گونه‌ای که بارها در کلاس درس به اقدامات رژیم پهلوی انتقاد نموده و پس از واقعه ۲۸ مرداد ۱۳۳۲ نیز پس از امضای یک بیانیه به همراه ۱۰ تن دیگر از اعضای هیئت علمی دانشگاه مانند مهندس بازرگان، دکتر سحابی و دکتر نعمت‌الهی به دستور محمدرضا شاه از دانشگاه اخراج شد که این موضوع باعث افزایش محبوبیت وی در بین دانشجویان و جامعه دانشگاهی گردید.
مرحوم دکتر قریب در سال ۱۳۵۱ به هماچوری (دفع خون از دستگاه ادراری) مبتلا شد که بعدها تشخیص سرطان مثانه داده شد و اقدامات درمانی انجام شده درایران و آمریکا تأثیر چندانی بر بیماری وی نداشته و سرانجام در روز سه شنبه اول بهمن ماه ۱۳۵۳ در بیمارستان مرکز طبی کودکان محل خدمت خود درگذشت و طبق وصیت وی، در قبرستان شیخان قم به خاک سپرده شد. برای مراسم تدفین دکتر محمد قریب، محمدرضا شاه پهلوی بهمراه خودروهای دربار شخصاً جنازه دکتر محمد قریب را از تهران تا قم همراهی کردند و آیت الله مرعشی نماز وی را قرائت نمود
روزگار قریب نام مجموعه تلویزیونی است که کیانوش عیاری درباره زندگی دکتر محمد قریب ساخته‌است.

نه دسترسی به یار دارم
نه طاقت انتظار دارم
هر جور که از تو بر من آید
از گردش روزگار دارم

maryy

کاربر

ارسالها: 8967

#15 Posted: 25 Aug 2012 12:59

maryy: دانشمندان
پروفسور احمد پارسا «پدر علم گیاه‌شناسی ایران»

پروفسور، احمد پارسا از نخستین پیش کسوتان علم گیاه شناسی نوین ایران، نخستین استاد گیاه شناسی دانشگاه تهران و نخستین ایرانی بود که کار تحقیق علمی فلور (رستنی های) ایران را آغاز کرد و در نهایت دقت و ظرافت به انجام رساند . او در تفرش به دنیا آمد.
وی «موزه علوم طبیعی ایران » را بنیان نهاد و بزرگترین اثر او، تألیف کتاب فلور مستقل ایران به نام « فلوردولیران » به زبان فرانسه است. پروفسور پارسا بیش از 60 سال از عمر خود را به تحقیق و تفحص درباره طبیعت ایران پرداخت و پنج سال پیش، در سن 90 سالگی، در حالی که هنوز به حرفه اش، سرزمینش و آثارش عشق می ورزید، با طبیعت و هر آنچه داشت وداع کرد. پروفسور پارسا در فاصله سال های 1321 تا 1329 شمسی نخستین فلور مستقل ایران را به نام فلور «دولیران» به زبان فرانسه تألیف کرد که در 5 جلد و بیش از 7000 صفحه از سوی وزارت فرهنگ آن زمان منتشر شد.
کار تألیف فلور ایران با امکانات آن زمان، کاری بسیار بزرگ و سخت بود، اما دکتر پارسا، آن را با صبر و حوصله و تحمل مشقت های بسیار به پایان رساند. تألیف این فلور در حالی انجام شد که فلور بسیاری از کشورهای ما را خارجی ها می نوشتند. حتی پیش از آن نیز، اتریشی ها و آلمانی ها، فلور ایران را جمع آوری می کردند.
گونه های گیاهی ایران، گاه از طریق تاجران اروپایی به این کشورها منتقل می شد و بعد، از موزه های این کشورها سر درمی آورد و پروفسور پارسا در آن شرایط حس می کرد که باید کاری کند. شاگردان استاد معتقدند که وی، زمانی به تنهایی به این کار پرداخت که نه در دانشگاه تهران ( تنها دانشگاه نوبنیاد آن زمان ) و نه در هیچ جای ایران، هرباریوم، کتابخانه تخصصی، امکانات پژوهشی و همکاران علمی متخصص برای این کار نبود.پروفسور پارسا برای انجام تحقیقات خود، به ناچار از منابع و نوشته های گیاه شناختی خارجی به ویژه « فلورا ارینتالیس بواسیه » و مجموعه های گرد آورنده دانشمندان و جهانگردان اروپایی بهره گرفت و برای این کار، سالها تلاش کرد.
وی به مطالعه و تحقیق منابع خارجی اکتفا نکرد بلکه به تنهایی و یا به کمک دانشجویان و همکاران ایرانی خود، به گرد آوری نمونه های جدیدی از فلور ایران پرداخت.
پروفسور پارسا در بررسی های خود در خارج و داخل کشور توانست، ترادف گیاه شناختی بسیاری از گونه های گیاهی را نشان دهد و از تکرار آن، جلوگیری کند. چرا که نمونه های گیاهان ایران را گیاهشناسان و پژوهشگران اروپایی در مدت حدود دو قرن و نیم از نواحی مختلف گرد آورده و بی توجه به کارهای دیگران مستقلاً بررسی و نامگذاری کرده بودند و از این رو نام های علمی مترادف بسیاری در نوشته های گیاه شناختی اروپاییان بود که گمراه کننده بود.
« دکتر احمد قهرمان » استاد دانشگاه تهران و از شاگردان پروفسور پارسا در این باره می گوید: « اگر به عصری که استاد پارسا کارهای تحقیقاتی علمی و پایه ای را برای تألیف فلور در ایران شروع کرد، توجه کنیم، می بینیم که آغاز این کار بزرگ با چه دشواری ها و مشکلاتی روبه رو بود و نگارش آن تا چه اندازه به صبر، حوصله، پشتکار، خستگی ناپذیری و تحمل نیاز داشت. با توجه به وسعت کار و این واقعیت که فلورهای کشورهای همجوار ایران مثل ترکیه و عراق را دانشمندان خارجی تدوین کرده اند، تألیف فلور ایران از کارهای شاخص علمی در قرن 19 میلادی است .»
پروفسور پارسا برای انجام این کار، تمامی گیاهان و رستنی های ایران را جمع آوری و کدگذاری کرد و نخستین مرحله پژوهشی خود را پس از اخذ دکترای گیاهشناسی و بازگشت به ایران به جمع آوری نمونه های گیاهی زادگاهش «تفرش» اختصاص داد و پس از آن، نمونه های دیگر نقاط ایران را نیز جمع آوری کرد. پروفسور « قدرت الله پارسا» از خویشاوندان و دوستان نزدیک استاد می گوید:
«خوب به یاد دارم در سال های 1327 که من، دوره دبیرستان را می گذراندم، تابستان ها ایشان به تفرش می آمد و سرگرم نمونه برداری و تحقیق از گیاهان کوههای آن منطقه می شد و روزانه بیش از ده ساعت به نوشتن کتابهای گیاهشناسی به زبان فرانسه می پرداخت و مرتباً نوشته های آماده شده را برای چاپ مجموعه کتاب «فلور ایران» به تهران و وزارت فرهنگ آن زمان می فرستاد.» وی، علاوه بر این پژوهش به بررسی فلور کشورهای دیگر نیز پرداخت و سپس نمونه های منحصر به فردی از فلور ایران را ضمن تحقیقات خود، بررسی کرد که بعدها در چند جلد متمم فلور مذکور شدند. پروفسور پارسا در اواخر عمر خود مجدداً در فلور گیاهی ایران تجدید نظر کرد و سپس نسخه جدیدی از آن را با کمک « دکتر زین العابدین ملکی » ( یکی از شاگردان خود ) تهیه و ترجمه کرد که چاپ آن در 11 جلد پیش بینی شده است و تاکنون جلد اول و دوم آن از سوی وزارت فرهنگ و آموزش عالی به چاپ رسیده است.
پروفسور قدرت الله پارسا می گوید : « فلورهای تألیفی استاد از کارهای عالی او در سطوح بین المللی است که زینت بخش تمام دانشگاههای اروپایی و آمریکایی است. وقتی در سال 1350 در پاریس مشغول تحصیل بودم، به اتفاق پروفسور احمد پارسا به دانشکده علوم و موزه گیاهان دانشگاه پاریس رفتیم و رئیس دانشکده از استاد بسیار استقبال و تجلیل کرد و کتاب های مفصل او را در کتابخانه آن دانشکده نشان داد و اظهار داشت که این کتاب ها از کامل ترین و بهترین کتاب هایی است که استادان و دانشجویان به عنوان مرجع استفاده می کنند.»
سایر تألیفات
استاد پارسا دارای مقالات بسیاری در مورد فلور ایران در مجلات بین المللی به خصوص در نشریه علمی گیاه شناسی «کیو» لندن است. از تألیفات استاد به زبان فارسی نیز می توان دو جلد کتاب گیاهان شمال ایران ، کتاب دارونامه ، کتاب اندام شناسی گیاهان ، 3 جلد کتاب تیره شناسی یا تاگزونومی گیاهان آوندی را نام برد.
موزه علوم طبیعی ایران از تأسیس تا فراموشی
پروفسور احمد پارسا، پس از اخذ دکترای گیاه شناسی و علوم طبیعی در فرانسه، به ایران بازگشت. وی در سالهای نخست مراجعت، به تنهایی و در سال 1316 که در مقام استاد گیاهشناسی دانشکده علوم و دانشسرای عالی دانشگاه تهران قرار گرفت، به اتفاق برخی شاگردان خود به گرد آوری گیاهان ایران پرداخت. در سال 1324 موزه علوم طبیعی را با بودجه وزارت فرهنگ آن زمان که تأمین کننده بودجه دانشگاه تهران نیز بود، در قسمتی از ساختمان بزرگ دبستان حکیم نظامی سابق ( واقع در مقابل موزه ایران باستان ) تأسیس کرد و گیاهان گردآوری شده را به منظور تأسیس «هربیه ملی» به آن موزه انتقال داد و به این ترتیب «هرباریوم موزه علوم طبیعی ایران» را بنیان نهاد. در سال 1333 وزارت فرهنگ به علت تفکیک بودجه اش از بودجه دانشگاه، بودجه این موزه را قطع و نیاز خود را به محل آن اعلام کرد و هرباریوم و اشیای موزه به ناچار به ساختمان دانشکده علوم دانشگاه تهران منتقل شد.
با مأموریت دکتر پارسا در سال 1335 به آمریکا، سرپرستی موزه به «دکتر علی زرگری» واگذار شد و سپس در همان سال، با تأسیس « مؤسسه مطالعات مناطق خشک » در دانشگاه تهران، گیاهان این موزه به این مؤسسه منتقل شد که متأسفانه از آن سنگ ها و فسیل ها دیگر اطلاعی در دست نیست و به این ترتیب، نام « هرباریوم موزه علوم طبیعی » از میان رفت.
دکتر زرگری مسئولیت هرباریوم مؤسسه مطالعات مناطق خشک را تا سال 1340 به عهده داشت . با انحلال این مؤسسه، گیاهان هرباریوم آن به دانشسرای عالی انتقال یافت و پس از آن « دکتر گل گلاب » این نمونه ها را به دانشکده داروسازی انتقال داد. « دکتر قهرمان » در این باره می گوید : « یادم می آید که با دکتر شیبانی رئیس وقت دانشگاه تهران رفتیم پیش ایشان و گفتیم که این نمونه ها را پس بدهند ولی کارمندهایشان را به ما دادند و در حالی که ما با تورم نیروی کار مواجه بودیم، گیاهان هنوز همان جا بود. بعد از انقلاب هم ، خیلی سعی کردیم که آنها را پس بگیریم اما نشد.»
به این ترتیب « هر باریوم » پروفسور پارسا که تقریباً حاوی همه گیاهان مذکور در فلور ایران بود - از جمله، نزدیک به 250 گونه جدیدی که وی از ایران برای فلور دنیا تشخیص داده و به نام خود او بود و نمونه نخست آنها در مورد گیاه شناسی «کیو» لندن هنوز به عنوان «تایپ» وجود دارد- در این دست به دست شدن ها از بین رفت. پروفسور احمد پارسا در نامه ای که به دکتر احمد قهرمان نوشته، آورده است: « ... من از سرنوشت موزه تاریخ طبیعی خودم بسیار ناراحتم. آن کلکسیون معظم زمین شناسی (فسیل و سنگ) و جانورشناسی و گیاه شناسی چه شد ؟ من از هر نمونه گیاهان ایرانی، یکی یا چند تا داشتم که در «کیو» به دقت نامگذاری کرده بودم. گویا سرنوشت همه کلکسیون ها را به دست و عهده چند نفر بی اطلاع و مغرض داده بودند...»
پروفسور دکتر احمد پارسا در دوم خرداد سال 1376 در کالیفرنیا درگذشت.
منبع: ایران صدا

نه دسترسی به یار دارم
نه طاقت انتظار دارم
هر جور که از تو بر من آید
از گردش روزگار دارم

maryy

کاربر

ارسالها: 8967

#16 Posted: 25 Aug 2012 13:00

maryy: دانشمندان
دکتر ابوالفضل فراهانی

دکتر ابوالفضل فراهانی را نه به سبب تالیف کتب و مقالات متعدد و یا دریافت جوایز گوناگون علمی و حتی نه به دلیل کسب رتبه استادی وی می‌شناسیم؛ بلکه آنچه او را متمایز ساخته تفکر او و اهتمام جدی وی به ترویج علم و دانش در کشور است. اگرچه دکتر فراهانی در سمت‌های متعدد اجرایی فعالیت‌ داشته، ولی همواره کوشیده است تا دغدغه‌های مدیریتی، خللی در هدف وی که همانا تحصیل و ترویج دانش است، وارد نیاورد.
دکتر فراهانی در سال 1344 در روستای عزیز آباد از توابع تفرش دیده به جهان گشود. پدر وی حاج علی اصغر عزیز آبادی فراهانی فردی روشنفکر و از اتقیاء است که به کسب فضل و دانش بسیار وقع می‌نهد و برادرش حسن عزیز آبادی فراهانی که از فرهیختگان و جغرافی‌دانان سرشناس فراهان است.
دکتر فراهانی مدرک فوق لیسانس خود را از دانشگاه تهران و مدرک دکتری را از دانشگاه تربیت مدرس دریافت کرد. در زیر برخی از سوابق علمی و اجرایی وی را مرور می‌کینم:

مقالات ارائه شده و يا پذيرفته شده در كنفرانس‌هاي منطقه‌اي و يا بين‌المللي
1) A Comparative Study of Financial Expenditures of Physical Education Courses in Distance Education and Traditional System at the University Level. ■
v مقاله در كنفرانس آسيايي اقتصاد آموزش راه دور در سال 1993 در هنگ‌كنگ پذيرش و ارائه گرديده است.
2) A Research on Sport Injuries in Iran.
v مقاله در دومين كنفرانس جهاني پزشكي ـ ورزشي در سال 1993 در كشور چين پذيرش و ارائه گرديده است.
3) The role of coach in sport injuries.
- مقاله در كنفرانس ورزش دانشگاهها در سال 1994 در كشور ژاپن پذيرش و ارائه گرديده است.
4) A Comparison between Conventional and Distance Teaching of physical Education. ■
- مقاله در كنفرانس همكاري و تعاون در يادگيري از راه دور در سال 1995 در كشور تايوان پذيرفته و ارائه شده است.
5) An overview of ser-backs existing in the courses of introducing and Implementing Physical Education Program in Distance Education ■
- مقاله در كنفرانس همكاري و تعاون در يادگيري از راه دور در سال 1995 در كشور تايوان پذيرفته و ارائه شده است.
6) Effect of ‍ PNU Development of Education a Fields in its student’s Access to Education ∆
- مقاله در كنفرانس علمي 1998 اتحاديه آسيايي دانشگاههاي باز در هنگ‌هنگ پذيرفته شده است.
7) Comparison between Educational Performance of Physical Education in Distance Education and Conventional Systems. ■
- مقاله در پانزدهمين كنفرانس اتحاديه آسيايي دانشگاههاي باز در هندوستان (2002) پذيرش و ارائه گرديده است.
8) Effect of Audio – Visual Media on the Quality of learning of Practical Courses in physical Education.
- مقاله در كنفرانس جهاني المپيك جديد و ورزش همگاني در كشور لهستان (2002) پذيرش و ارائه گرديده است.
9) A Self – study , Independent Study and its Role in physical Education Graduates, Retention.
- مقاله در كنفرانس جهاني المپيك جديد ورزش همگاني در كشور لهستان (2002) پذيرش و ارائه گرديده است.
10) Distance Education: A New Approach to sports Education in the 3rd millennium (The Quality and Cost of Education)
- مـقاله در چـهل‌وچـهارمـين كنفرانس‌ بين‌المللي ICHPER. SD در كشور تايوان (2002) پذيرش و ارائه گرديده است.
11) The Role of Technology in the Development of Sport and Health of Society in the Third Millennium and Facing Challenges. ■
- مقاله‏در‏چهل‏و‏چهارمين‏كنفرانس‏بين‌المللي‏ICHPER.SD‏دركشورتايوان (2002) پذيرش و ارائه گرديده است.
12) Educational Technology: Opportunity For or Menace to Sport University■
مقاله در چهارمين كنفرانس آسيايي ICHPER.SD در كشور تايلند (2003) پذيرش و ارائه شده است.
13) Physical Injuries in Martial Sports: Ways to Injuries Reduction ■
v مقاله در يازدهمين كنفرانس جهاني تربيت بدني و ورزش (ICPES) در كشور يونان (2003) پذيرش و ارائه شده است.
14) Entry Behavior, Academic Background and Its Role in Educational Performance of Physical Education Students
v مقاله در يازدهمين كنفرانس جهاني تربيت بدني و ورزش (ICPES) در كشور يونان (2003) پذيرش شده است
15) Physical injuries in martial sport
v اين مقاله در چهارمين كنگره آسيايي ICHPER در تايلند ارائه و مقاله به چاپ رسيده است.
16) Educational Technology: Opportunity for or menace to sport university
v اين مقاله در يازدهمين كنگره جهاني تربيت بدني در سال 2003 در كشور يونان ارائه و چاپ شده است.
17) Paradigm of Benefiting from interactive media in Education and learning of children movement Skills
v مقاله در سيزدهمين كنفرانس جهاني تربيت بدني و ورزش درسال 2006 در دانشگاه Democritus يونان پذيرش وارائه شده است.
18) Transferring from Book-based Educational Environment to interactive Education in Iran
v . مقاله در سال 2004 در دانشگاه York كانادا پذيرش، ارائه و منتشر شده است.
A Comparison Between Educational Self-concept and Entrance Behavior
of Humanities Students in Distance and Conventional Education Systems of Iran
· مقاله در سال 2007 در دانشگاه تربوکا مالزی پذیرش ،ارائه ومنتشرشده است
20) Farahani, A.Saiiari, A. nazem, H(2007) The effect of anaerobic swimming versus aerobic running on triglyceride cholesterol and lipoproteins profiles in obese adolescents. CAZZETTA MEDICA ITALIANA-VOL.176, No 1
Farahani, A. (2007) A Comparison Between Educational Self-concept and Entrance Behavior of Humanities Students in Distance and Conventional Education Systems of Iran . Proceeding of the 21th AAOU. Kuala Lampur.Malaysia
Farahani, A.(2007) Paradigm of Benefiting from interactive media in Education and learning of children movement Skills Proceeding of the 13th International Congress on Physical Education & Sport, Komotini, Greece

مقالات منتشر شده در نشریات علمي پژوهشي داخلي و يا ارائه شده در سمينار های علمي داخلي(34عنوان)
الف) مجلات علمي پژوهشي
- فراهانی،ا.(1380 )، تأثير استفاده از وسايل ديداري، شنيداري در آموزش درس حركات اصلاحي، مجله المپيك، سال پنجم شماره 9
- فراهانی،ا.(1380 )، مقايسه هزينه‌ها و كيفيت آموزش تربيت‌بدني در نظام آموزش حضوري و راه دور ـ نشريه علمي پژوهشي حركت، شماره 8، .
- فراهانی،ا.( 1380)، خودآموزي، مطالعه مستقل و نقش آن در يادداري دانش‌آموختگان تربيت‌بدني، نشريه علمي پژوهشي حركت، شماره 10،
_-فراهانی،ا، فردانش،.ه. (1380 )، مقايسه عملكرد تحصيلي دانشجويان تربيت‌بدني در دو نظام آموزش از راه دور حضوري ، مجله علمي پژوهشي،‌ پژوهش و برنامه‌ريزي در آموزش عالي.شماره 21و 22 پیاپی
_فراهانی،ا، فردانش،ه. ( 1381 )،آموزش راه دور رهیافت نوین در آموزش تربیت بدنی،فصلنامه نوآوریهای آموزشی، شماره 1
- فراهانی،ا.( 1381 )، فناوري آموزشي در تربيت بدني و چالش‎هاي فرارو، نشريه پژوهش در علوم ورزشي شماره دوم،.
- فراهانی،ا.( 138 )، رفتار ورودي و رابطة آن با عملكرد تحصيلي دانشجويان تربيت بدني، نشريه علمي ـ پژوهشي حركت، شماره شماره 14
- فراهانی،ا کشاورز.ل.( 1382 )، نقش ‏رسانه‏ها درآموزش ‏درس‏تنيس ‏روي ‏ميزرشته تربيت بدني ‏نظام آموزش از راه دور، نشريه علمي ـ پژوهشي المپيك ،شماره ،23
- فراهانی،ا.(1382 )، اثر پيشينه و تجارب حركتي در موفقيت تحصيلي دانشجويان تربيت بدني، نشريه علمي ـ پژوهشي المپيك، شماره 24
_فراهانی،ا.(1384 )، بررسي هزينه‌هاي اقتصادي آموزش دروس عمومي تربيت‌بدني در سيستم آموزش از راه دور و مقايسه آن با سيستم آموزش حضوري، مجلة المپيك، سال سوم، شماره اول و دوم 18
- فراهانی،ا.( 1384 )، نقش خود‌آموزي و مطالعه مستقل در يادگيري دروس تربيت‌بدني ، مجله المپيك ، شماره 20
_ شعبانی بهار، فراهانی، جعفری،ا.( 1384 )، رابطه تعهد سازمانی و رضایت شغلی معلمان تربیتبدنی استان همدان،نشریه علمی- پژوهشی ورزش دانشگاه انقلاب، شماره 1- زمستان ، جهاد دانشگاهی،
_ فراهانی،ا. زندی، ضرابیان . (1384 )، عوامل مؤثر بر توسعه درس تربیتبدنی در مدارس راهنمایی شهر تهران،نشریه علمی- پژوهشی ورزش دانشگاه انقلاب، شماره1 - جهاد دانشگاهی
_ فراهانی،ا. شجاع الدین، مهرالحسنی. م (1385)، بررسی وضعیت مهرههای پشتی و کمری زنان باردار.... و ارائه تمرینات حرکتی- پیکنور- شماره3
_ فراهانی،ا .موسوی راد.( 1385 )، مقایسه ناهنجاریهای اسکلتی دانشآموزان پسر 11 تا 15 سال و ... پیک نور،شماره3- پائیز
- فراهانی،ا. عبدوی.( 1385 )، امکانات و تجهیزات پایگاههای ورزش قهرمانی و نقش آن در توسعه ورزش کشور، نشریه علمی پژوهشی حرکت، شماره 29، پاییز ،
_سیاری، فراهانی،ا. قنبرزاده.( 1385)، بررسی و مقایسه دو نوع برنامه تمرین اصلاح ساختاری و اصلاح هوازی....، نشریه علمی- پژوهشی المپیک، سال چهاردهم، شماره3- پائیز
_ فراهانی،ا. اقدسی ،جمالی.( 1385)، بررسی وضعییت اماکن وتاسیسات ورزشی استان آذربائجان شرقی ونحوه بهره برداری از آن ، نشریه علمی- پژوهشی ورزش دانشگاه انقلاب، سال اول، شماره
_ فراهانی،ا.فلاحتی ،م(1386). بررسی رابطه بین عوامل روانشناختي توانمندسازي و کارآفريني سازماني کارشناسان ادارات تربيت بدني دانشگاه‌ها ،نشریه علمی_ پژوهشی پژوهش در علوم ورزشی، شماره15
_فراهانی،ا. بیات ،ف (1386).انتظارات شغلی دانشجویان تربیتبدنی از اشتغال و آیندهی شغلی آنان در استان خراسان رضوی،نشریه علمی رویش، جهاد دانشگاهی، شماره 19
_زندي، ب ، فراهاني ا (1387) مطالعه تطبيقي وضعيت تربيت‎بدني آموزش و پرورش در ايران با امريكا و كانادا، پژوهش در علوم ورزشی و حرکتی ،شمار 12
_فراهانی.ا.،شریفیان،ا.زارعی،م(1388 فناوري اطلاعات و رابطه آن با عملكرد تحصيلي وآينده شغلي دانشجويان تربيت بدني مطالعه موردي: دانشگاه كرمان ،نشریه علمی پژوهشی المپیک شماره 46

فراهانی.ا.،شریفیان،ا.زارعی،م(1388 فناوري اطلاعات و رابطه آن با عملكرد تحصيلي وآينده شغلي دانشجويان تربيت بدني مطالعه موردي: دانشگاه كرمان ،نشریه علمی پژوهشی المپیک شماره 46
· فراهانی ،گودرزی، عزیزیان (1388)نقش سرفصل و محتواي دروس تربيت بدني در كارآفريني دانش آموختگان اين رشته،نشریه علمی پژوهشی حرکت ،تابستان
· فراهانی ،نوری نژاد (1388)رابطه عادات و وسائل استراحتی با ناهنجاری های ستون فقرات دختران جوان ه،نشریه علمی پژوهشی حرکت-طب ورزشی شماره 1 ،تابستان
· خبیری،فراهانی،الماسی ،حمایت طلب (1389 ) رابطه سبک زندگی و رضایت زناشویی در ورزشکاران و مقایسه آن با افراد عادی،نشریه علمی-پژوهشی حرکت-مدیریت ورزشی،شماره 5،تابستان
· ناروئی،اکبری،فراهانی ،اسد(1389)مقایسه تاثیر ویبریشن باتمرینات کششی بر عملکرد ورزشکاران دارای نقاط ماشه ای......نشریه علوم پزشکی دانشگاه شهر کرد،پائیز
· گودرزی،فراهانی ،جلال منش ،علیدوست (1389 )هویت دینی جوانان کشتی گیر وفوتبالیست ،نشریه المپیک ، شماره 3 0پیاپی 51)پائیز
· فراهانی ،گودرزی، نادری (1389)نقش آموزش های رسمی و برنامه های کمک درسی کارشناسی ارشد تربيت بدني در تامین مهارت كارآفريني دانجویان اين رشته،نشریه علمی پژوهشی حرکت ،پائیز

ب) ارائه شده درهمايش‌هاي داخلي
ـ فراهاني، ا. شيوع صدمات در رشته‌هاي مختلف ورزشي،اولین کنگره ملی تربی بدنی، سازمان تربيت بدني- 1369
ـ فراهاني، ا. تأثير خودآموزي و مطالعه مستقل در يادگيري دروس تربيت‌بدني،دانشگاه گيلان-1379
ـ خداداد، ف. فراهاني، ا. بررسي نحوه توزيع مراكز دانشجويان و رشته‌هاي تحصيلي دانشگاه پيام‌نور در سطح كشور،دومین کنفرانس آموزش بازو از راه دور، دانشگاه پيام نور،1380
- فراهاني، ا. نقش خود آموزی و مطالعه مستقل در یادگیری درسهای تربیت بدنی، دومین کنفرانس آموزش باز واز راه دور، دانشگاه پيام نور،1380
ـ فراهاني، ا. فناوري آموزشي در تربيت‌بدني و چالشهاي فرا رو،دومین کنگره بین المللی تربیت بدنی، دانشگاه تربيت مدرس 1380
- فراهاني، ا. موسوی راد،ط. ناهنجاريهاي اسكلتي در دانش‏آموزان پسر سه تيپ بدني، دانشگاه پيام نور، 1384
- فراهاني، ا. عبدوي، ف. نقش پایگاههای قهرمانی در توسعه ورزش کشور، اولین کنگره ملی و بینالمللی مدیریت ورزشی، سازمان تربیتبدنی-دانشگاه اصفهان، اسفند84
- فراهاني، ا. شهركي، م. ورزشهای بومی- محلی سیستان و بلوچستان، ارائهشده در هماندیشی بینالمللی تاریخ ورزش ایران، آکادمی المپیک، آبان85
- نادريان ،م. جعفري،ع. فراهاني، ا. ارزیابی مهارت مورد نیاز مدیران عملیاتی شاغل در سازمان تربیتبدنی، ارائه شده در پنجمین همایش بینالمللی تربیتبدنی و علوم ورزشی، دانشگاه شهید بهشتی، اسفند84،
- فراهاني، ا. اقدسی،م. جمالي، ع. ميزان بهره‌برداري از اماكن و تاسيسات ورزشي استان آذربايجان شرقي و ارائه پيشنهادات كاربردي براي استفاده بهينه، هفتمين همايش ملي تربيت بدني و علوم ورزشي، دانشگاه تبريز، اسفند 85
- محمدپور، ح. فراهاني، ا. اقدسی، م. بررسي امكانات و وسايل آزمايشگاهي و نحوه بهره‌برداري از آن در دانشكده‌ها و گروههاي تربيت بدني، هفتمين همايش ملي تربيت بدني وعلوم ورزشي، دانشگاه تبريز، اسفند 85
- حسيني، ح. فراهاني، ا. بررسي وضعيت درس تربيت بدني در مدارس شهر يزد، پنجمين همايش دانشجويي تربيت بدني و علوم ورزشي، دانشگاه مازندران، آذر 86
- سياري، ع. فراهاني، ا. بررسي اثر هشت هفته تمرين اصلاحي ساختاري بر شاخص‌هاي اسپيرومتري دانشجويان مبتلا به كيفوز دانشگاه آزاد اسلامي واحد آبادان، پنجمين همايش دانشجويي تربيت بدني و علوم ورزشي دانشگاه مازندران، آذر 86
_آيرم،م. فراهاني،ا. هنري،ح. بررسي ميزان آگاهي دانشجويان تربيت بدني از تجهيزات فني،تاسيسات،اماكن ،وسايل ورزشي و نحوه بهره برداري از آن ،پنجمين همايش دانشجويي تربيت بدني و علوم ورزشي دانشگاه مازندران ،آذر 86
_فرجي،غ. فراهاني،ا. ارتباط بين رضايت شغلي با برخي خصوصيات فردي دبيران تربيت بدني شهر تهران چهارمين همايش علمي دانشجويي تربيت بدني و علوم ورزشي ،دانشگاه الزهرا، آذر 85
-نظری، فراهانی، هنری . بررسی رابطه بین نوآوری وبهره وری در ورزش همایش ملی مدیریت ورزشی(آکادمی ملی المپیک) بهمن 1387
-زیتونلی، هنری، فراهانی . ارتباط توسعه توریسم ورزشی با اوقات فراغت همایش ملی مدیریت ورزشی(آکادمی ملی المپیک) بهمن 1387
- شکیب، فراهانی،آقایاری . بررسي شيوع ناهنجاري‌هاي اسكلتي، ويژگيهاي آنتروپومتريكي و تناسب ميز و صندلي دانش‌آموزان، همایش ملی آسیب شناسی و حرکات اصلاحی، دانشگاه شهید باهنر کرمان ،اسفند 1387

تهيه CD آموزشي وبرنامه‏هاي تلويزيوني (3عنوان)
- CD آموزشي حركات اصلاحي: منتشر شده است.
- CD تغذيه و ورزش : منتشر شده است.
- CD آموزش آناتومي حركتي: منتشر شده است.

راهنمايي و مشاوره پايان‏نامه کارشناسی ارشد و دکتری
بیش از 60 پايان نامه در مقاطع كارشناسي ارشد و يا دكتري در دانشگاههای داخل وخارج از کشور راهنمايي و يا مشاوره یا داوری شده است.

مسئوليتهاي اجرايي (دانشگاه پیام نور)
مدير گروه آموزشي تربيت‌بدني
سرپرستي مديريت تربيت‌بدني
مديرتوسعه‏مراكزدانشگاهي‏وتحصيلات تكميلي
مدير هماهنگي مناطق و مراكز دانشگاه
مدير تدوين منابع درسي دانشگاه
رئیس دانشكده علوم انساني
معاون دانشجويي دانشگاه
معاون سنجش و دانشجويي دانشگاه
معاون پژوهشی دانشگاه
رئيس پژوهشكده آموزش باز

رتبه‎هاي علمي كسب شده وجوایز
* احراز رتبه اول ورود به دانشگاه تهران در مقطع كارشناسي ارشد 1366
* احراز رتبه اول ورود به دانشگاه تربيت مدرس در مقطع دكتري 1374
* دانش‎آموخته رتبه اول در مقطع دكتري دانشگاه تربيت مدرس وتشویق توسط معاون اول ریاست جمهوری 1379
* احراز رتبه پايان‎نامه برگزيده دوره دكتري 1380
* احراز رتبه پژوهشگر نمونه دانشگاه پيام نور 1381
* احراز رتبه پژوهشگر نمونه دانشگاه پيام نور 1382
* احراز رتبه پژوهشگررتبه دوم دانشگاه پيام نور 1383
* احراز رتبه پژوهشگر نمونه (رتبه اول) دانشگاه پیامنور1385
* احراز رتبه پژوهشگر نمونه دانشگاه پیامنور1387
* احراز رتبه مترجم نمونه و تشويق توسط رياست جمهوري1381
* احراز رتبه مؤلف نمونه و تشويق توسط وزير علوم، تحقيقات و فناوري 1382
* احراز رتبه سخنران برتر در اولين سمينار تخصصي تربيت بدني و تشويق توسط معاون رياست جمهوري1370

همكاري در توسعه آموزش عالي کشور
- تأسيس 67 مركز و واحد دانشگاهي از سال 75 لغايت 79 در سمت مدير توسعه دانشگاه پيام نور
- همكاري در تأسيس و راه‏اندازي 7 رشته در مقطع كارشناسي ارشد در 3رشته در مقطع دكتري دانشگاه پيام نور در سمت رئيس دانشكده علوم انساني از مهر81 لغايت مهر83
ـ راه‌اندازي گروه آموزشي تربيت‌بدني در دانشگاه پيام‌نور
ـ راه‌اندازي رشته تربيت‌بدني در مقطع كارشناسي،كارشناسي ارشد و دكتري در دانشگاه پيام‌نور

عضويت در كميته‌ها، شوراهاي علمي و مديريتي
عضو هيات مميزه دانشگاه (3سال)، عضو شوراي دانشگاه ( 7سال)، عضو شوراي آموزشي دانشگاه (6سال)، عضو هيات رئيسه دانشگاه (8 سال)، عضو و دبیر كمسيون تخصصي علوم انساني هيات مميزه (4 سال)، عضو کمیته منتخب دانشکده علوم انسانی(4 سال)عضو کمیته کارآفرینی دانشگاه(2سال)،عضو گروه مدیریت پژوهشکده تربیت بدنی، عضو کمیته ارتقا وترفیع پژوهشکده وزارت علوم، دبیر شورای انتشارات دانشگاه،عضو هیات مدیره صندوق رفاه دانشگاه و...

منبع: وبلاگ دكتر ابوالفضل فراهاني http://afarahani.blogfa.com

نه دسترسی به یار دارم
نه طاقت انتظار دارم
هر جور که از تو بر من آید
از گردش روزگار دارم

maryy

کاربر

ارسالها: 8967

#17 Posted: 25 Aug 2012 13:02

maryy: دانشمندان
دكتر سعيد كاظمي آشتياني بنيان‌گذار پژوهشكده رويان

مرحوم دكتر سعيد كاظمي آشتياني بنيان‌گذار پژوهشكده رويان اول فروردين ماه سال ‪ ۱۳۴۰در تهران چشم به جهان گشود. وي پس از طي دوران متوسطه در رشته فيزيوتراپي، وارد دانشگاه علوم پزشكي ايران شد و در همين رشته و در همين دانشگاه موفق به كسب مدرك كارشناسي ارشد شد.
دكتر كاظمي در ادامه تحصيل خود موفق به كسب مدرك دكترا در رشته علوم تشريحي از دانشگاه تربيت مدرس در تاريخ ‪ ۲۴اسفند ‪ ۱۳۷۶شد. وي در دهم آبان ماه سال ‪ ۱۳۶۳هم زمان با گذراندن دوران دانشجويي و در سي‌ام آبان سال ‪۱۳۷۱ با حكم رئيس وقت جهاد دانشگاهي، به عنوان رئيس جهاد دانشگاهي علوم پزشكي ايران منصوب شد.
نامبرده در سال ‪ ۱۳۷۶طي حكمي از سوي رييس جهاد دانشگاهي هم زمان با مسئوليت واحد علوم پزشكي ايران به عنوان مشاور رييس جهاد دانشگاهي منصوب شد. دكتر كاظمي پس از پيگيري و تلاش فراوان در خصوص راه‌اندازي موسسه رويان، در نهايت موفق به راه‌اندازي اين مركز شده و در ‪ ۲۳آبان سال ‪۱۳۷۷ با حكم دكتر منتظري رييس جهاد دانشگاهي و با حفظ سمت به عنوان رييس پژوهشكده رويان جهاد دانشگاهي منصوب شد.
مهمترين فعاليت موسسه رويان عبارت از توليد، تكثير و انجماد سلولهاي بنيادي جنين است.
مرحوم دكتر كاظم آشتياني در سالهاي حضور پربار خود به عنوان رييس جهاد دانشگاهي واحد علوم پزشكي ايران و پژوهشكده رويان نقش راهبردي در هدايت تحقيقات ساخت سلولهاي بنيادين، شبيه‌سازي و درمان ناباروري داشته‌است.
وي از بنيان‌گذاران حركت علمي در زمينه سلولهاي بنيادي و درمانهاي ناباروري در كشور بود و در ايجاد تحول علمي در كشور نقش بسيار زيادي داشته است.
ايران درحال حاضر در زمره معدود كشورهاي جهان است كه موفق به دستيابي به دانش توليد، تكثير و انجماد سلولهاي بنيادي جنين انسان شده است. اين سلولها در زيست شناسي تكويني، داروسازي، طب پيوند و توسعه درمانهاي جديد بسيار حياتي به شمار مي‌روند.
دكتر آشتياني همچنين رهبري و مديريت يك مطالعه تحقيقاتي را به عهده داشت كه طي آن قرار است تا كمتر از دو ماه ديگر دانشمندان ايراني تولد اولين گوسفندان همتاسازي شده را در كشور جشن بگيرند. اين مطالعات بازتابهاي گسترده‌اي در رسانه‌هاي خارجي داشته است.
دکتر کاظمی مدیر مسئول نشریه یاخته نیز بوده است. نشریه پزشکی ياخته اولين نشريه منحصر به فرد فوق تخصصی علوم سلولی و مولکولی کشور است که به صورت فصلنامه و به دو زبان فارسی و انگليسی منتشر می‌شود. اين فصلنامه از سال 1378 توسط پژوهشکده رويان منتشر شده و هم اکنون پس از 10 سال انتشار مداوم در چند سايت معتبر جهانی نمايه می‌شود.
دكتر سعيد كاظمي آشتياني دانشمند برجسته‌اي كه با تلاش‌هاي خود ايران را در زمينه تحقيقات سلولهاي بنيادي و همتاسازي در رتبه‌هاي نخست جهاني قرار داده بود چهارشنبه شب بر اثر عارضه قلبي در بيمارستان بقيه‌الله تهران درگذشت.
دكتر آشتياني به هنگام مرگ چهل و چهار سال سن داشت.
منبع: وبگاه پزشکان بدون مرز

نه دسترسی به یار دارم
نه طاقت انتظار دارم
هر جور که از تو بر من آید
از گردش روزگار دارم

maryy

کاربر

ارسالها: 8967

#18 Posted: 25 Aug 2012 13:05

maryy: دانشمندان
دکتر ابوالقاسم بهرامی «پدر علم میکرب‌شناسی ایران»

دکتر ابولقاسم بهرامي پدر علم ميکروب شناسي ايران در سال 1272 شمسي متولد گرديد. ايشان فرزند دکتر ابولحسن خان و برادر دکتر مهدي بهرامي باستان شناس است. تحصيلات ابتدايي را در تهران و متوسطه را در دار الفنون فرا گرفت و رشته پزشکي را در دار الفنون تکميل کرد و در همان مدرسه و مدرسه دارالمعلمين مرکز به آموزش پرداخت.
در سال 1300 شمسي پس از تاسيس انستيتو پاستور به رياست دکتر منار با نظر ايشان به معاونت برگزيده شد و در سال 1307 به کفالت آنجا رسيد و ضمنا رياست بنگاه دفع آفات نباتي و حيواني را نيز عهده دار شد. در سال 1318 به رياست کل صحيه (وزارت بهداشت) نايل آمد و چون به ميکروب شناسي و باکتري شناسي علاقمند بود دوباره به انستيتو پاستور برگشت و فعاليت هاي تحقيقاتي و علمي خود را در آنجا ادامه داد و در سال 1329 درگذشت.
منبع: tafresh.net

نه دسترسی به یار دارم
نه طاقت انتظار دارم
هر جور که از تو بر من آید
از گردش روزگار دارم

maryy

کاربر

ارسالها: 8967

#19 Posted: 25 Aug 2012 13:07

maryy: دانشمندان
عباس اقبال آشتیانی

عباس اقبال آشتیانی (۱۳۱۴ه.ق. / ۱۲۷۵ خورشیدی - ۲۱ آبان ۱۳۳۴ خورشیدی( عباس اقبال آشتیانی فرزند محمدعلی در سال ۱۲۷۵ خورشیدی در آشتیان زاده شد.
زندگی‌نامه
پس از آموختن دروس ابتدایی در سال ۱۳۲۸ قمری به تهران آمد و ابتدا به مدرسه شرکت گلستان و سپس به مدرسه دارالفنون وارد شد . پس از فراغت از تحصیل در کتابخانه عمومی معارف مشغول کار شد و در همان اوقات در مدرسه دارالفنون زبان فارسی تدریس می‌کرد . تدریس ادبیات و جغرافیا در مدارس نظام و علوم سیاسی در دارالمعلمین عالی نیز سالها با او بود. وی در سال ۱۳۰۴ خورشیدی از طرف وزارت جنگ با سمت منشی به همراه هیات نظامی ایران به پاریس رفت و توفیق یافت که از دانشگاه سوربن درجه لیسانس در ادبیات را اخذ کند. شهرت نویسندگی اقبال با نشر مقالات تاریخی و ادبی در مجله‌های دانشکده ، فروغ و تربیت شروع شد. پس از بازگشت از اروپا به استادی دانشگاه برگزیده شد و در فرهنگستان ایران از اعضاء دائمی بود. از سال ۱۳۲۳ تا ۱۳۲۸ خورشیدی مجله یادگار را در تهران منتشر کرد و نیز به تأسیس انجمن نثر آثار ایران مبادرت ورزید که نثر کتب مفقود فارسی را منظور داشت .
وی تأهل اختیار نکرد و در چند سال آخر عمر سمت رایزن فرهنگی ایران در کشورهای ترکیه و ایتالیا را داشت و سرانجام در ۲۱ آبان ماه ۱۳۳۴ خورشیدی در شهر رم در سن ۵۹ در فقر و تنگدستی درگذشت.
تصحیح‌ها
* طبقات الشعراء فی مدح الخلفاء و الوزرا
* حدائق السحر فی دقائق الشعر (۱۳۰۹)
* بیان الادیان (۱۳۱۲)
* تجارب السلف (۱۳۱۳)
* تبصره العوام فی معرفه مقالات الانام (۱۳۱۳)
* معالم العلماء (۱۳۱۳)
* تتمه الیتیمه (به عربی) (۱۳۱۳)
* شاهنامه فردوسی (۱۳۱۴)
* دیوان امیر الشعراء محمد بن عبدالملک نیشابوری (۱۳۱۹)
* لغات فرس (۱۳۲۰)
* تاریخ طبرستان (۱۳۲۰)
* سیاست نامه (۱۳۲۰)
* کلیات عبید زاکانی (۱۳۲۱)
* روزنامه میرزا محمد کلانتر فارس (۱۳۲۵)
* انیس العشاق (۱۳۲۵)
* تاریخ نو (۱۳۲۷)
* شد الزار فی حظ الوزار عن زوار المزار (با محمد قزوینی) (۱۳۲۸)
* ترجمه محاسن اصفهان (۱۳۲۸)
* مجمع التواریخ (۱۳۲۸)
* سمط العلی للحضره العلیا (۱۳۲۸)
* عتبه الکتبه (با محمد قزوینی) (۱۳۲۹)
* المضاف الی بدیع الازمان فی وقایع کرمان (۱۳۳۱)
* فضایل الانام من رسائل حجه الاسلام (۱۳۳۳)
* شرح قصیده عینیه ابن سینا در احوال نفس (۱۳۳۴)
* ذیل بر سیر العباد سنایی (۱۳۳۴)
تالیفات
* تاریخ مغول
* شرح حال عبدالله بن مقفع (۱۳۰۶)
* خاندان نوبختی (۱۳۱۱)
* تاریخ اکتشافات جغرافیایی و تاریخ علم جغرافیا (۱۳۱۴)
* مطالعاتی درباره بحرین و جزایر و سواحل خلیج فارس (۱۳۲۸)
* وزارت در عهد سلاطین بزرگ سلجوقی (۱۳۳۸)
* میرزا تقی خان امیرکبیر (۱۳۴۰)
* تاریخ جواهر در ایران (۱۳۴۰)
* قابوس وشمگیر زیاری (۱۳۴۲)، قابوس وشمگیر
* تاریخ مفصل ایران از استیلای مغول تا انقلاب مشروطیت
ترجمه‌ها
* یادداشت‌های ژنرال
* ماموریت ژنرال گاردن در ایران (۱۳۱۰(
* طبقات سلاطین (۱۳۱۲)
* سه سال در دربار ایران (۱۳۲۶)
منبع: ویکی‌پدیا

نه دسترسی به یار دارم
نه طاقت انتظار دارم
هر جور که از تو بر من آید
از گردش روزگار دارم

maryy

کاربر

ارسالها: 8967

#20 Posted: 25 Aug 2012 13:09

maryy: دانشمندان
علیرضا افضلی‌پور

علیرضا افضلی‌پور (۶ فروردین ۱۲۸۸ تا ۱۸ فروردین ۱۳۷۲) مهندس شیمی و فرد نیکوکار که به عنوان بنیانگذار دانشگاه شهید باهنر کرمان شناخته می‌شود. وی در تفرش متولد شد و در تهران تحصیلات خود را به پایان رساند.
زندگی‌نامه
در سال ۱۳۱۰ موفق به اخذ دیپلم شد و پس از قبولی در آزمون اعزام دانشجو به خارج از کشور برای تحصیل عازم فرانسه شد. وی پس از شش سال در سال ۱۳۱۶ ذر رشته شیمی با گرایش شیمی کشاورزی فارغ‌التحصیل شد و به ایران بازگشت. پس از خدمت سربازی و مدتی استخدام در بانک کشاورزی به تجارت وسایل و تجهیزات الکترونیکی پراخت و از این طریق به فرد ثروتمندی مبدل شد. وی به همراه همسرش فاخره صبا تصمصم گرفت تا ثروت خود را صرف تأسیس یک دانشگاه نماید. پس از انجام مطالعات گسترده و بازدید از اکثر دانشگاه‌های ایران و برخی دانشگاه‌های اروپا، شهر کرمان را برای دانشگاه خود برگزید. پس از آن که ۵۰۰ هکتار زمین در ۴ دی ۱۳۵۳ به بنای دانشگاه اختصاص داده شد، عملیات تأسیس دانشگاه با کمک مالی ۶۰ میلیون تومانی وی در آن زمان آغاز شد. دانشگاه به صورت رسمی در ۲۴ شهریور ۱۳۶۴ با حضور خود وی گشایش یافت. وی همچنین به بنای دانشگاه علوم پزشکی کرمان نیز کمک فراوان نمود و دانشکدهٔ پزشکی این دانشگاه اکنون دانشکدهٔ پزشکی مهندس افضلی‌پور نامیده می‌شود. همپچنین یک بیمارستان ۳۵۰ تخت‌خوابی آموزشی درمانی نیز به نام وی در کرمان موجود می‌باشد.
آرامگاه وی در قبرستان ظهیرالدوله واقع است. همسر وی فاخره صبا(متوفی تیر ۱۳۸۶) خواننده اپرا و استاد دانشگاه تهران بود که در فعالیتهای نیکوکارانه همسرش وی را یاری رساند.

http://www.uk.ac.ir/Afzalipour.jsp اطلاعات بیشتر
http://www.uk.ac.ir/Afzalipour.jsp منبع: ویکی‌پدیا

نه دسترسی به یار دارم
نه طاقت انتظار دارم
هر جور که از تو بر من آید
از گردش روزگار دارم

صفحه 2 از 11: « پیشین 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 پسین »

ایران /

Village History Farahan | تاریخچه روستای فراهان

این تاپیک بسته شده. شما نمیتوانید چیزی در اینجا ارسال نمائید.

↑ بالا